TICs y S. XXI

Una de las entradas anteriores estaba referida a las TICs en educación y a cómo deben ser las escuelas del S. XXI. En esta ocasión voy a mostrar dos vídeos en los que podemos observar más detalladamente lo que comenté en la entrada a la que he hecho referencia. Es por ello que he decidido incluirlos.

• TICs y educación:

Entre otras ideas fundamentales que podemos obtener una vez visto el vídeo destaco lo siguiente: la sociedad del conocimiento necesita nuevos trabajadores y ciudadanos, y es el sistema educativo el que debe atender su formación a través de la incorporación de las NNTT a la educación. Éstas exigen un cambio tanto en profesores como en alumnos, y hemos de ser conscientes de que su incorporación en la educación no ha de eludir la noción de esfuerzo.

• La educación del Siglo XXI:

En primer lugar nos muestra la importancia que deberían tener los maestros y profesores en la sociedad: sólo los mejores profesionales y las personas con más talento y mejores aptitudes tienen que ir a la Facultad de Educación. Actualmente, por desgracia, no es así. Por otro lado podemos comprobar que nos habla de que la escuela y  la educación tienen que cambiar para poder dar respuesta a las necesidades de la sociedad. Miguel Ángel Santos, Dr. de Ciencias de la Educación, hace una estupenda metáfora al respecto: la buena educación no es echar el agua de un recipiente a un vaso vacío. La buena educación: la persona que educa ayuda a que el otro sepa donde hay manantiales de agua....

Proyecto Nacional Agrega

Es un proyecto que se ha puesto en funcionamiento por iniciativa de Red.es, el MEC y las CCAA y se trata de una gran plataforma de contenidos digitales educativos en línea para la enseñanza no universitaria. Estos contenidos se encuentran organizados de acuerdo al currículo para las enseñanzas de primaria y secundaria, los cuales están preparados para su descarga y uso directo por el profesorado y los alumnos.

Los objetivos que persigue son, entre otros, promover, unificar y establecer una plataforma de contenidos educativos siguiendo unos estándares de catalogación, creación y empaquetado de esos contenidos; crear un entorno tecnológico único en el que se encuentren todos los contenidos que sigan esos estándares; aunar los esfuerzos de generación y aplicación de contenidos digitales en línea; y, quizá el más importante de todos, conseguir que la comunidad educativa comparta digitalmente contenidos educativos.

Se trata de un recurso del que no conocía su existencia y, ahora que lo conozco, me parece que se trata de una plataforma muy interesante para toda la comunidad educativa, pero si cabe, aún más para los docentes. Sólo falta que poco a poco todos vayan aportando su granito de arena y compartan sus recursos en la red. Pero no únicamente considero importante este aspecto, sino que es fundamental  hoy en día utilizar las TIC en las aulas de forma habitual: la sociedad ha cambiado y la educación debe hacerlo también.

A continuación voy a exponer 2 vídeos, en el primero se explica qué es agrega, qué permite y cuáles son sus objetivos. En el segundo, se puede comprobar cómo gracias a esta plataforma la dinámica de las típicas clases cambia por completo.

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Doodle

Doodle es una herramienta web muy novedosa, sencilla, rápida, y gratuita que nos va a permitir planificar reuniones sin necesidad de registrarnos previamente.

Siempre ha resultado complicado encontrar el día y la hora adecuados para una reunión de amigos, una cena o incluso para establecer reuniones de trabajo, pero gracias a esta herramienta, la tarea de organizar un evento se ha vuelto más sencilla, ya que nos permite crear reuniones y dejar la hora y el día abiertos para que los participantes voten cuál les viene mejor. Así, la opción elegida por la mayoría será a la que todos tendrán que adaptarse. Por lo tanto, el objetivo principal es que los asistentes indiquen su disponibilidad y se pueda planificar la reunión de la mejor manera posible.

Como la principal utilidad de esta herramienta es planificar eventos, no podemos dejar a un lado el comentar para qué puede ser utilizada en el ámbito educativo. Así, algunos ejemplos de para qué podemos utilizar Doodle en educación son: para concretar una reunión de personal docente, concretar una reunión con los padres de los alumnos, acordar la fecha de un examen con los alumnos (si todos ellos poseen ordenador), etc.

Los pasos a seguir para la planificación de eventos o reuniones en Doodle son básicamente 3, pero para una mejor explicación de cómo hacerlo y cómo participar, expongo a continuación unos documentos que nos lo explican muy claramente.

Los pasos básicos son los siguientes:

1. Se crea un evento indicando el nombre, el lugar y los días y las horas posibles.
2. Se invita a los participantes.
3. Se confirma la fecha y hora definitiva.

Cómo crear y planificar reuniones en Doodle:

Como crear un evento en doodle from Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, Vicerrectorado de Profesorado y Formación Continua

Cómo participar en la planificación de reuniones en Doodle:

Como participar en un evento en doodle from Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, Vicerrectorado de Profesorado y Formación Continua

Una de las prácticas de esta asignatura era planificar un evento a través de Doodle, asique aquí muestro el enlace a la reunión que planifiqué mediante esta aplicación.

Cena navideña

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Mochila digital

El "Plan Escuela Extendida: Mochila Digital", implica una transformación en el proceso de enseñanza - aprendizaje que actualmente se está llevando con el alumnado.

Se realizará mediante la aplicación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puestas a disposición de los centros, complementándose con un conjunto de acciones de formación del profesorado que les permita adquirir, tanto de forma individual como en equipo, los conocimientos y destrezas necesarias para su uso e implementación curricular.

Al tratarse de un Plan que afecta directamente al esquema de relaciones existentes en la actualidad dentro de la comunidad educativa, así como a la implicación de las familias, para su puesta en marcha en los centros se ha de contar con la aprobación tanto del profesorado como del Consejo Escolar.

Se trata de una apuesta importante por el uso de las TIC en educación, ya que el programa 2.0, el cual pretendía poner en marcha las aulas del siglo XXI, dotando de recursos TIC tanto a los centros como a los alumnos, garantizando la conectividad a Internet, promoviendo la formación del profesorado y, generando y facilitando el acceso a materiales digitales educativos, no cumplió del todo sus expectativas, sobre todo en lo que a formación del profesorado se refiere. Yo personalmente espero que el "Plan Escuela Extendida: Mochila Digital" lleve a cabo todo lo que propone y se le vayan dando a las TIC el lugar que merecen en educación.

A continuación expongo unos vídeos que nos hablan sobre la mochila digital en Castilla - la Mancha:

• La Mochila Digital llega a 44 centros educativos de la región.

• Castilla - la Mancha se cuelga la Mochila Digital.

Estos son enlaces a varias noticias relacionadas también con dicho Plan:

Wert crea una "Mochila Digital" única que busca ahorrar un 75 % en libros de texto

Wert propone impulsar la "Mochila Digital" para rebajar un 75 % el gasto de los libros

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Eficacia y eficiencia del uso de las TICs en los centros educativos

Para que las nuevas tecnologías sean eficaces y eficientes en los centros educativos, hemos de tener las ideas claras para saber qué queremos trabajar con los alumnos, cómo queremos hacerlo y cómo lo vamos a evaluar posteriormente.

A continuación expongo un vídeo en el que el profesor Manuel Area Moreira nos explica tales cuestiones, las cuales comento posteriormente.

¿Cómo entendemos la eficacia o eficiencia de las TIC en los centros educativos? Se trata de la primera cuestión que se plantea en el vídeo y, como bien destaca el profesor, nos creemos o pensamos que esa eficacia está referida a la cantidad de contenido que aprende un alumno sobre cada materia gracias al uso de las nuevas tecnologías. Esto tiene que cambiar, ya que estoy de acuerdo en que los estudiantes tengan que aprender contenidos, pero el uso de las TIC tiene que llegar mucho más allá, no nos podemos conformar con que gracias a ellas aprendan o no sobre determinadas materias. Es decir, que las TIC son eficaces además para otro tipo de aprendizajes y gracias a ellas se consiguen "alumnos autónomos y alumnos capaces de expresarse a través de múltiples formatos de lenguajes". (Manuel Area Moreira).

Todos conocemos y hemos comentado en otras ocasiones que para que el uso de las TIC sea eficaz en los centros educativos se necesita todo lo que Area Moreira cita en este vídeo: disponibilidad de tecnología abundante en las aulas y en los centros en general, conectividad, disponibilidad de material educativo en formato digital, aspectos que en la mayoría de los casos no se dan, sino todo lo contrario, nos encontramos con problemas de conexión en los centros, falta de recursos,..., dificultándose así la eficacia de las nuevas tecnologías. Del mismo modo sabemos también que para que las TIC sean eficientes y el rendimiento de los alumnos sea óptimo, el modelo educativo que necesitamos es aquel que apueste por aprender haciendo, investigando, construyendo nuestros propios aprendizajes y fomentando el trabajo colaborativo.

Por último, como he comentado anteriormente, tenemos también que tener claro que hemos de comprobar o evaluar si esas tecnologías que hemos empleado a lo largo del proceso educativo han resultado ser o no eficaces, y para ello, hemos de ver cuál es el grado de satisfacción de los alumnos y del profesorado y ver la calidad de las nuevas experiencias de aprendizaje. Es decir, comprobar que gracias a las herramientas empleadas los alumnos han alcanzado adecuadamente los objetivos que nos hemos propuesto con anterioridad.

Videoconferencias con Google+ y Skype

Tanto Skype como Google+ son unas herramientas creadas para hacer posible, entre otros aspectos, una comunicación sin barreras. Por ello es muy interesante poder utilizarlas en el aula, lo cual va a permitir mejorar varias competencias como son, entre otras, la competencia digital y la competencia en comunicación lingüística básicamente.

Skype es un software que, una vez instalado en el ordenador permite, entre otras funciones, realizar videollamadas gratuitamente entre los usuarios de Skype, independientemente del país en el que se encuentren, utilizando el ordenador, Internet y la webcam. Se trata del programa líder en comunicación a nivel mundial, utilizándolo millones de usuarios y empresas para diversos fines.

Esta herramienta presenta una serie de ventajas y, cómo no, también unos inconvenientes que a continuación paso a enumerar.

Las principales ventajas que presenta esta aplicación son, entre otras muchas, las siguientes:

• Es fácil de instalar y de utilizar.
• Las videollamadas uno a uno son gratuitas para cualquier persona que use Skype, sin importar el lugar del mundo en donde se encuentre.
• Cifra de forma automática las llamadas y videollamadas para que nadie pueda interceptarlas.
• Es mundialmente conocido y la mayoría de la gente lo tiene instalado, por lo que es habitual que la comunicación se pueda establecer sin problema.

Como he comentado previamente, Skype presenta también una serie de inconvenientes, entre los que podemos destacar:

• Únicamente es gratuito realizar videoconferencias uno a uno, si quieres realizar multi-videoconferencias el software deja de ser gratuito.
• Si no se configuran previamente ciertos campos de la aplicación, la webcam se activará automáticamente una vez nos conectemos a la aplicación, aunque no vayamos a realizar ninguna videollamada.

Google+ es la nueva red social de Google. Ya es la segunda red social más popular del mundo.

Entre sus ventajas señalo como las más significativas las que expongo a continuación:

• Es completamente gratuito.
  
• No requiere para poder utilizarlo instalarlo previamente, basta con crearse una cuenta en Google.
• Presenta numerosas aplicaciones, aparte de las videoconferencias, muy útiles en educación.
• La configuración de la privacidad es mejor que en otras redes sociales.
• Es muy útil en el ámbito escolar, ya que se pueden establecer grupos de trabajo y trabajar desde casa mediante la multi-videoconferencia.
• Se pueden realizar videollamadas hasta entre 10 usuarios.

En cuanto a los inconvenientes, señalo como más significativos los siguientes:

• Pese a ser la segunda red social más popular del mundo, no es una herramienta de Google muy utilizada aún en nuestro país.
• Es un poco más complejo de utilizar que Skype, tanto para niños como para adultos.

En el ámbito educativo se trata de una herramienta cada vez más utilizada. Algunas utilidades que podemos destacar tanto de Skype como de Google+ en educación, en lo que a videoconferencias se refiere son:

• Permiten que un alumno que no haya podido asistir a clase pueda seguir el desarrollo de la misma desde casa.
• En lo que respecta a comunicación padres y profesores, permiten una mayor flexibilidad en los horarios, ya que hay familiares que no pueden asistir a las reuniones en las horas propuestas y mediante videoconferencia se pueden comunicar con los profesores de sus hijos.
• Es posible realizar reuniones si un profesor no está presente.
• Gracias a las videoconferencias podemos ponernos en contacto con diferentes centros, independientemente de su localización, posibilitándose de este modo conocer otras culturas, otros métodos de trabajo, se podrían también organizar actividades conjuntas, etc.

Para concluir, y como opinión personal, señalar que ambos presentan unos recursos con un enorme potencial para ser utilizados en el aula, por lo que me parece muy conveniente su implantación en los centros educativos. En este caso, estamos centrados en las videollamadas que se pueden realizar tanto desde Skype como desde Google+, y como tal, ya se trata de un recurso muy rico, pero en el caso de Google+, es cierto que nos ofrece otra serie de funciones que no hemos especificado y que también son muy útiles para emplearlas en el aula.

Pero aunque apueste por su implantación en los centros educativos, siempre hemos de tener en cuenta que a la vez que son positivos, presentan también unos riesgos, de los cuales hay que hablar previamente, concienciando a los alumnos del buen uso que tenemos que hacer de las redes sociales, Internet en general o cualquier otro tipo de software. Tenemos que enseñar a ver estas aplicaciones como algo educativo y no únicamente como software que utilizamos para divertirnos.

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